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 教学论文
如何在数学与应用数学专业实践教学体系中进行改革
作者:未知 如您是作者,请告知我们
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  【摘要】新课程体制改革的不断深入与强化,明确提出了对数学与应用数学专业的要求,而加强实践教学体系改革也变得尤为重要和关键,已经成为了实现应用型人才培养目标的重要途径。加强实践教学的开展,符合数学与应用数学专业的发展趋势,保证人才培养质量的稳步提升。本文主要针对数学与应用数学专业实践教学体系的改革展开深入的研究,以供相关人士的借鉴。 
  【关键词】数学与应用数学专业;实践教学;人才培养 
  目前,加强应用型人才的培养,是各个高校教育教学管理的重中之重,而开展实践教学,具有着不可比拟的作用和优势,可以给予人才培养目标的实现强有力的保障。对于数学与应用数学专业来说,要想顺利实现应用型人才培养的目标,就必须要高度重视实践教学的开展,密切关注岗位需求,制定清晰明确的人才培养目标,不断提高学生实践能力和水平,进而培养出一大批高质量的应用型人才。 
  一、数学与应用数学专业实践教学开展中存在的不足之处 
  (一)缺少较为多元化的专业课程教学方法 
  数学与应用数学专业开设得到课程具有概念多、理论抽象化等特点,在传统教学思想观念的影响之下,“填鸭式”教学方法得到了广泛的应用,学生的主体地位没有得到相应的体现。教师的教学方法是比较单一的,先进的实践教学方法没有得到广泛的应用[1],比如案例教学和探讨式教学等方法,不利于培养学生的创新创业能力,造成学生解决实际问题的能力严重缺失。 
  (二)专业主干课程缺少实践教学环节 
  对于《数值分析》等主干课程来说,设置了一些实践环节,然而大都属于基础性和验证性实验。综合性和设计性实验等没有得到相应的体现。同时,在数学与应用数学专业的培养过程中,理论知识与实践活动出现了严重的脱节现象,实践教学形式是比较单一、片面的,实践教学体系较不完善,一定程度上很难扩宽毕业生的就业面,其就业竞争实力有待提升。 
  (三)缺少较为完善的实践教学基地和制度 
  众所周知,校内和校外是实践基地的重要场所,校内实验教学基地主要是数学建模实验室,仅仅能夠容纳一个班级来进行授课,一个专业的两个班级的实验需要分开循环授课,这对于实践教学的开展是比较有限制性的。在诸多高校中,教学是数学与应用数学专业的重点,对口教育实习的学校并不多,学生很难找到对口的实习单位。 
  此外,对于实践教学制度来说,仍然存在着一些薄弱点和空白点,与完善的理论教学制度相差甚远,相应的指导规范和标准严重缺失。 
  二、数学与应用数学专业实践教学体系改革的具体措施 
  (一)构建完善的实践教学体系 
  在构建实践教学体系过程中,要贯彻落实好系统性原则,从数学与应用数学专业实际情况出发,密切关注职业需求,注重学生实践能力的培养。并将基础教育阶段与专业教育阶段的实践教学有机结合在一起,保持理论课程与实践能力的高度一致与平衡,实现人才培养目标。 
  在数学与应用数学实践教学模型中,具体详见表1,重点包括实践教学目标、实践教学内容以及实践教学评价等内容,结合应用型人才目标,实践教学的目标要重点围绕基本技能培养、职业能力素质培养以及创新能力培养等方面而展开。还要将技能训练、专业实习、毕业论文以及创新训练等纳入到实践教学内容中去。基于师资队伍建设、考核方式改进以及实习基地等角度,构建完善的实践教学保障体系。
  
  (二)加强数学建模教学方法的应用 
  数学建模属于较为先进的思考方法,是运用数学的语言和方法,是提高学生解决实际问题的重要教学方法之一。所以,对于数学与应用数学专业,要加快学生数学建模能力的培养,加快学生学习数学的理解和记忆,更好地应用数学知识,有助于学生创新能力和实践能力的提升。教师在引导学生建模过程中,要鼓励学生积极思考[2],保证每一位学生都能够积极参与到教学活动中来,并且通过学生的积极参与,可以调动学生的探究欲望,进而促进对学生实践能力的培养。 
  (三)加强实践基地建设 
  一般来说,实验、实训以及实习等是实践教学的重要组成部分,在提高学生职业能力和综合素质等方面发挥着极大地作用。高校要想确保应用型人才培养质量的稳步提升,就必须要提高对实训和实习环节的高度重视。要在每学期期末利用两周时间来开展项目实训,学生在实习之前,要开展岗前强化实训,指导教师也要指导好学生的毕业论文和顶岗实习。而在学生实习指导管理中,学校指导教师和实习单位专业人员要发挥好自己的作用,也就是“双导师制”,进而确保人才培养质量的提升。 
  (四)将技能训练与创新能力实践相结合 
  在应用型人才培养过程中,要高度重视能力和素质培养等方面,将技能训练与创新能力实践结合在一起,将其融入到实践教学体系中去。数学与应用数学专业的基本技能训练要包括写作、多媒体课件制作等,而综合技能训练属于实践活动之一,在培养学生能力和提高学生素质等方面发挥着重要影响。 
  在整个实践教学体系构建中,要不断提高学生的创新观念,加快学生创新能力、解决实际问题的培养。 
  三、结束语 
  综上所述,在数学与应用数学专业中,加强实践教学的开展是至关重要的,符合应用型人才培养的目标。因此,要制定完善的实践教学体系,注重培养学生的创新能力、实践能力以及解决实际问题等能力,并充分了解岗位发展需求,通过校企合作,改善自身的人才培养目标和人才培养方案,进而为社会输入源源不断的应用型人才。 
  参考文献: 
  [1]张伟,邹杨,施成湘.数学与应用数学专业实践教学体系的改革与实践[J].科技经济导刊,2017(13):187. 
  [2]邹倩.独立学院数学与应用数学专业应用型人才培养模式探究[J].淮北师范大学学报(自然科学版),2016,37(04):80-82.

 

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